REPENSAR E PRATICAR: PERSPECTIVAS QUE DEVEM ESTAR UNIDAS NA TRANSMISSÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA

PERSPECTIVAS QUE DEVEM ESTAR UNIDAS NA TRANSMISSÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA

Abstract

Almeja por meio desse salientar algumas das perspectivas pautadas na História,  enquanto disciplina inserida no ambiente escolar. Propondo compreender a partir de Keith Jenskins e Marc Bloch, o conceito de História e sua significância, entendimentos vinculados aos critérios teóricos que possibilitam uma apreensão, cujos reflexos possam ser perceptíveis na práxis desenvolvida na sala de aula, com o posicionamento do professor de história, diante da disciplina que ministra, obtendo como uma possibilidade fundamental o uso de documentos, compartilhando da aproximação do ensino a História, cuja essência pode ser estendida para outros âmbitos, pensados acerca da aplicabilidade dos elementos teorizados, deixando evidenciar aspectos dicotômicos. E considerando que a educação não ocorre somente no âmbito formal, portanto não é única.